Môi trường ba chiều của Second Life đã được các tổ chức giáo dục bậc cao sử dung trong vòng năm năm trở lại đây. Nhưng tiện ích của Second Life đối với các nhà giáo dục như thế nào?

Môi trường ba chiều của Second Life thường được coi là đường biên mới nhất của giáo dục ứng dụng công nghệ mới. Internet - dựa trên thế giới ảo cho phép những người sử dụng nó tương tác với nhau thông qua các avatar (hình đại diện) bay vòng quanh những phong cảnh ảo rộng lớn. Nó đã được các tổ chức giáo dục bậc cao sử dung trong vòng năm năm trở lại đây. Nhưng tiện ích của Second Life đối với các nhà giáo dục như thế nào?

Gilly Salmon, người đứng đầu của Liên đoàn nghiên cứu thu hẹp khoảng cách (Beyond Distance Research Alliance) của trường đại học Leicester nói: “Nếu bạn đặt một giáo sư trước một nhóm sinh viên, rất tự nhiên, bạn sẽ luôn luôn có một sự rụt rè nào đó, trong khi đó, nếu giáo sư đó xuất hiện trước nhóm sinh viên dưới dạng avatar, sẽ không có chuyện như thế xảy ra”.

Salmon đi tiên phong trong Media Zoo của đại học Leicester. Đây là một phòng thí nghiệm nghiên cứu đầu tiên được thành lập trong không gian vật lý của trường đại học để giúp đỡ các viện nghiên cứu thử nghiệm với công nghệ mới. Phòng thí nghiện này đã có một không gian trong Second Life khoảng 6 tháng trước. Đảo Media Zoo trong Second Life cung cấp một không gian mà trong đó các sinh viên, các nhà nghiên cứu và các giáo viên có thể thử nghiệm việc học tập trong thế giới ảo.

Salmon tin tưởng rằng Second Life làm nên một ví dụ tốt của một hình thức gọi là “edutainment” – ý tưởng về việc sinh viên có nhiều khả năng hơn trong việc học tập nếu họ cảm thấy hứng thú. Ví dụ thực tế là một chương trình phát triển dành cho sinh viên khảo cổ học của đại học Leicester. Trong khi học tập về các nền văn hoá cổ xưa của những người Sami, người bản địa sống trong khu vực mà chúng ta gọi Lapland, các sinh viên sử dụng Second Life để đến và xem một trong những căn lều mà các cư dân cổ thường sử dụng cho việc thờ cúng, được tái hiện lại trong Second Life.

"Thay vì các sinh viên nghiên cứu trên một sơ đồ trong lớp học và thảo luận xem nó giống cái gì, họ có thể đi vào bên trong một căn lều và xem xét nó và tham gia như thể họ là một thành viên của xã hội đó”, Salmon nói.

Mặc dù các sinh viên có phản ứng một cách tích cực với những trải nghiệm do Second Life nhưng một báo cáo gần đây đã chỉ ra rằng Second Life vẫn còn ít phổ biến trong sinh viên. Khoảng 76% không bao giờ, hoặc rất hiếm khi, bước chân vào bên trong thế giới ảo. Một số sinh viên khi được hỏi còn cho rằng môi trường như Second Life buồn.

"Tôi nghĩ rằng Second Life không phải là một công cụ dễ dàng và trực quan nhất để sử dụng và bởi vì nó không đơn thuần là một trò chơi. Nó chỉ là một môi trường – nên sẽ có một vài người lúc đầu sử dụng ngạc nhiên và tự hỏi tại sao họ lại ở đó”, Lawrie Phipps, người quản lý Chương trình Users and Innovation của Jisc (một hội đồng tài trợ giáo dục bậc cao ở Vương quốc Anh, Scotland và xứ Wales) thừa nhận.

Tuy nhiên, Phipps nói rằng tính kiên nhẫn có thể đem lại phần thưởng: “Nếu bạn là một nghệ sỹ và một sinh viên thiết kế, sau đó, bạn có thể có một cuộc vận động “không biên giới” ông nói, “Với Second Life, các nhà nghiên cứu có một môi trường an toàn để quan sát và nghiên cứu mọi người. Một lợi ích rõ ràng của Second Life là nó có bất cứ thứ gì bạn cần”.

Bích Ngọc (Theo guardian.co.uk)

Chia sẻ bài viết này qua: