Nội dung các vấn đề

Nội dung là một thành phần cốt lõi của Elearning và bao gồm các vấn đề như phương pháp sư phạm và tái sử dụng các đối tượng học tập.

Yếu tố sư phạm

Các yếu tố sư phạm được dùng để xác định cấu trúc hay các đơn vị tài liệu giáo dục. Ví dụ, điều này có thể là một bài học, một sự phân công, một câu hỏi nhiều lựa chọn, một bài kiểm tra, một nhóm thảo luận hay một trường hợp điển hình. Những đơn vị này nên được định dạng độc lập, do đó, mặc dù nó có thể ở bất cứ một phương pháp nghiên cứu nào sau đây, cấu trúc sư phạm sẽ không bao gồm sách giáo khoa, một trang web, một video nghiên cứu hay một Podcast bất kỳ.

Khi bắt đầu tạo ra nội dung của Elearning, các phương pháp tiếp cận sư phạm cần phải được đánh giá, xem xét. Các phương pháp sư phạm đơn giản được lập trình để có thể dễ dàng tạo ra nội dung, nhưng thiếu sự linh hoạt, phong phú và chức năng ở hạ nguồn. Mặt khác, cách tiếp cận sư phạm có thể rất khó khăn để thiết lập và chậm phát triển, dù chúng có khả năng cung cấp nhiều kinh nghiệm tham gia học tập cho học sinh. Một nơi nào đó giữa các thái cực là một phương pháp sư phạm lý tưởng cho phép một nhà giáo dục cụ thể có thể tạo ra các tài liệu học tập một cách hiệu quả trong khi cung cấp các kinh nghiệm hấp dẫn nhất về giáo dục cho học sinh.

Phương pháp sư phạm tiếp cận hay quan điểm

Có thể sử dụng các phương pháp tiếp cận sư phạm khác nhau trong Elearning, bao gồm:

Hướng dẫn thiết kế - phương pháp sư phạm truyền thống của hướng dẫn đó là chương trình giảng dạy tập trung, và được phát triển bởi một nhóm giáo dục tập trung hoặc một giáo viên duy nhất.

Xu hướng tạo dựng xã hội – phương pháp sư phạm này cũng đặc biệt dành cho việc sử dụng các diễn đàn thảo luận, blog, wiki và các hoạt động hợp tác trực tuyến. Đó là một các tiếp cận hợp tác khơi gợi sự sáng tạo nội dung giáo dục cho một nhóm rộng lớn hơn bao gồm cả các học sinh. Quỹ "One Laptop per child Foundation" đang cố gắng sử dụng phương pháp tiếp cận tạo dựng trong dự án của mình.

Mô hình đàm thoại Laurillard's cũng đặc biệt liên quan đến Elearning, và mô hình Five-Stage cũng là một phương pháp giáo dục tiếp cận sử dụng các diễn đàn thảo luận.

Nhận thức quan điểm tập trung vào quá trình nhận thức liên quan đến việc học cũng như cách làm thế nào bộ não hoạt động.

Quan điểm cảm xúc tập trung vào các khía cạnh của việc học, như là động lực, sự hứa hẹn, sự hứng khởi,...

Quan điểm hành vi tập trung vào các kỹ năng và kết quả hành vi của quá trình học tập. Trò chơi đóng vai và ứng dụng để cài đặt vào trong công việc.

Bối cảnh quan điểm tập trung vào khía cạnh môi trường và xã hội, mà có thể kích thích học tập. Tương tác với người xung quanh, khám phá tổng hợp và tầm quan trọng của hỗ trợ đồng đẳng cũng như áp lực.

Phương thức hội tụ trung hòa hay sự xúc tiến việc nghiên cứu "transmodal" là nơi người học trực tuyến hay các lớp học truyền thống có thể cùng tồn tại trong một môi trường học tập như vậy vì nó khuyến khích sự kết nối và khai thác trí thông minh tập thể.

Thanh Hà - Vân Hương

Topica lược dịch từ wikipedia

Chia sẻ bài viết này qua: